2022卡塔尔世界杯买球APP新闻
行业资讯 微信资讯 公司新闻 活动预告

2022年世界杯买球新春快乐!我们倾听了31位教育人的新年愿望……

TIME:2023-01-22   click:

  2023年,我想操场上的孩子会越来越多,建设体育强校应成为更多学校的选择;我想校长们能更多走到教师身边,设身处地解决好他们的烦心事和操心事;我想有更多的老师会蹲下来和孩子们交流,敞开心扉与他们成为知心朋友;我想家长和社会对教育更加宽容和尊重,既心往一处想又劲往一处使;我想我们每一位教育同仁,都怀揣梦想与追求,与我们最亲爱的孩子们一路前行,教育人永远年轻!

  2023,博致校园整体搬迁,焕智课程迭代升级,初中部办学高位起航……艰难困苦,玉汝于成,让我们继续保持那一份热爱,奔赴下一场山海:让课程改革的硕果润泽更多孩子的童年;让“家校命运共同体”温暖每一个博致家庭;让更大教育理想激发出磅礴的生命力量。教育改革的道路上,我们从来不是孤勇者,而是一簇簇互相温暖的光。

  勿意,勿必,勿固,勿我。接纳,允许,打破,链接。专注做事,让每个平凡的日子热气腾腾;散淡生活,接受生命的万般美意。努力,但不苛求;随缘,但不怠惰。与时光深情相依,与世界热烈互动,与自己温柔相处。在不确定的世界里,奔向确定的爱与善意,虽微若繁星,但求与光同行。

  经过三年疫情,中国所有的孩子遭遇了在学业、人格、身体、情感、社会性等方面不同程度的负面影响,其中有些负面影响将会伴随儿童终生。2023年,我想,随着疫情放开、教育生活步入正常,所有教育者应该站在儿童立场上来审视儿童成长问题,在教育生活中努力地、智慧地消除这些对儿童的负面影响,让儿童像阳光下的花儿一样舒展成长,让每个孩子拥有幸福人生。

  2022,在我的能力与经历版图里,继教学、教研、教育研究之后,补上了运营管理这块拼图,尽管时事多变,我和我的团队伙伴们在坦诚、稳定、高效的协同模式下,不仅在工作中获得成长的愉悦,甚至还提前实现了一些重大的目标。

  2023,对我来说又是一个升级之年,是将之前的能力与经历融合,规划和实现更高目标的一年。而且要做的事,也与我对教育的认知、发展规划、能力结构很契合,同时又很有挑战!

  东坡先生说:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”疫情三年,再一次觉得这两个字如此重要——平安。经历了2022,大家更明白了平安健康,才是一切的根基。

  2023,风雨过后已是阳光照拂,使我们深深地懂得敬畏与感激……作家庆山说:“什么是最重要的?健康而平静地活着。”这是大实话。身体好了,一切才能好。

  2023年,我想更加关注不确定的未来给人的挑战,笃定教育价值观,让学生拥有幸福人生的能力、推动社会文明进步的力量,办与使命和责任相匹配的学校!

  2023年我希望上海金瑞学校实现:由群体式课程走向个体式课程,由统一性学程走向差异化学程;由单一主体的管理向多主体的公共治理转变,由垂直化的权力结构向水平化权力结构转变;学校师生能够自由地行走世界、与世界对话交流。

  2023,我要和孩子们一起去享受无限美好:赏春光里的鸟鸣花盛,品夏雨中的摇曳荷香,与秋风落叶轻歌曼舞,寻冬雪深处的一缕梅香。在大自然里从容漫步,学着与自然法则和谐对话,让每一个有灵魂的生命自然地成长。

  2023,我要和老师们一起去创造无限美好:让读书和思考成为生活方式,儿童立场和未来视角,让自己的内心富足安宁,如星灿烂,如风自由,让自己的内在能量犹如泉水,源源不断,持续喷涌。我们用生生不息的热爱奔赴未来,把教育过成想要的模样,自在俱足,活力满满。

  2023,曙光初现,重启希望。愿学校大门常打开,教室与世界常相通,愿师生都可以像鸟一样飞往自己的山。跨越山海,终见美好!

  “百年绣湖,现代学校”,绣小集团4255名师生,传承百年绣湖办学精神,坚定现代学校办学方向,用理念绘“图谱”,用奋斗铸“品质”,让学校教育焕发勃勃生机。

  以“学书问道,生态育人”办学理念贯穿学校工作全局,绘制并在实践中优化育人目标图、教育体系图、课程架构图、教学改革图,推进党建、基建、创建,“三建”固根基;研究课程、课堂、课例(案例),“三课”育品牌;落实改革、改变、改善,“三改”结硕果。

  坚定校长成长,学校才能持续发展的思想,好好学习、好好教学、好好管理、好好研究。拥抱美好,勇毅前行!

  2023,以确定性的品格应对不确定的未来。我们正处于一个不确定性的时代,疫情、战争加重了全球的不确定性。

  有人将我们这个时代称作VUCA时代(易变性Volatility;不确定性Uncertainty;复杂性Complexity;模糊性Ambiguity)。在这样的时代,只有不确定性是确定的,只有变化是不变的。或者换句话说,这个时代唯一确定的是不确定性,唯一不变的是变化本身。

  对于教育来说,我们要以长期主义来世界杯赌注APP官网应对未来的不确定性,也就是以不变应万变,以正确的方式做正确的事,着眼于人才培养,培养学生适应未来的必备品格和关键能力。

  2023,一切都令人期待,一切都值得期待!2023年,我想看到“让教育优先发展”已经成为共识,并得到更多政策支持。

  2023年,我想看到高考的选拔人才标准更科学,以此指导学校全面落实“为党育人,为国育才”的教育使命,坚持“立德树人,五育并举”的教育根本。

  2023年,我想和老师们一道把人民对美好教育的向往变为现实作为奋斗目标,培养身心有力、德才兼备的国之栋梁。

  2023年,我想让学校师生成长在热爱里,圆梦于奋发中,比上一年再幸福一点,让我们更加坚定地相信未来,张开双臂,满怀希望,一起开新!

  我1982年刚参加工作时,在莱芜市实验学校进行了5年的教改实验,送了三个毕业班,带出了217名学生。现在他们已人到中年,成为各行各业的骨干力量,还一直跟我密切地联系着。40多年对学生的交往、观察和记录,使我获得了较为可靠的第一手资料。我把这项研究暂且命名为“二百名学生,四十年观察”。

  2023年,我想将积累起来的资料做细致整理、补充、归纳、走访、完善、转化成大数据,力求通过跟踪实证研究,寻找教育规律,丰富教育内涵。

  2023,希望一切回归平常。学期有始有终,再无暂停键与休止符,网络教学只是偶尔的辅助、课程技术的实验。孩子们可以游学,老师们可以外出学习,教育的世界不再单调、忐忑、狭窄、教育的场景可以丰富、自然、安宁。我们不再逃避,只需安心建造。

  我和爱都小学的老师们一直追随全课程,实施跨学科主题学习,实现了学校跨越式发展。2023年,我们将继续带着研究视角、探索者的勇气和实干家精神,走入新课程改革的深水区,变革教与学的学习方式,探索新童年教育。爱都,都爱,师生在“爱的部落”里过一种幸福完整的教育生活。

  期盼2023凡事平常从容:继续读书、行走,做热爱的教育。愿疫霾不再,每天在校园道一声早安;愿如风自由,去欣赏山川河流的大美;愿向光生长,阅读中结交有趣的灵魂;希望未来像新日,每一天都更明亮。

  2023年,我想诗意地生活,闲暇时光,斟一杯清茶,捧一本爱书,吟诵唐诗宋词,享受“工作再累心不累”的美好。2023年,我想一切回归常态,校园书声琅琅、歌声朗朗、笑声朗朗,一切回归教育的本真,还孩子一个幸福的童年。2023年,我想揣着全人教育理想再出发,迎着未来教育的阳光,沿着以“全课程”育“全人”的道路勇敢前行,引领师生真正过上幸福而完整的教育生活!

  放开防控而疫情并未完全消散,2023祈愿长与健康相伴。受困久了需要伸展,线下互动已成久违的夙愿。于我,“AI在舜耕”是办学理念,AI即爱,AI也是科学。

  2023 年,我想心存感恩努力前行,学习,理解,思考,实践,潜心研究课标精神,落实与执行课标要求,让核心素养落地,为学生成长赋能。我希望依托“学校思考力课堂”和“润泽教育”两个教学成果,提升课堂内涵,建设高质量的育系,在实践中不断丰富、完善教育教学理念,在课程、课堂、活动、评价、协同育人等方面深度思考,以科学的方法减负提质,以务实的态度创新发展,以深沉的责任润心启智,以诚挚的热忱为国育才。

  2023,我想让教育成为看得到的风景。从生态学校到生态化教育,很多期许的事情在2023年将进一步夯实,生态化教师评价体系的构建与实施,将走向全面的数字化转型;立足生态化办学的特色,从课程体系的构建走向课程的深度改革,借力信息化技术的支撑,生态化课堂模式的探索也迫在眉睫;评价是一种导向,用评价来检验生态化课堂的高效,创建品质课堂,让学习真实发生,实现学生核心素养的培养。

  于是,好多活动将会接踵而来,教学开放日、课堂节、体育科技艺术节、生态化课后服务……每一个活动,都指向孩子的生命成长,新的一年,我们一起努力,抬头看山,走好脚下的路,让教育成为看得见的风景!

  三年的疫情终于翻篇了!2023年到来,我脑海中与之连接的词语是阳光,是明媚,是清新,是自由的呼吸。我有点激动,有点迫不及待地拥抱新年的到来了。

  现在,2023年的1月,我正着手我校全课程教育未来三年的工作计划。2023年是我校创办的第二个五年的开端之年。希望我校的全课程教育也进入一个新的阶段。我们将打开大门,迎接每位家长,迎接来自全国各地的每个教育同仁。希望与他们更深入地推广全课程的教育成果。

  新的一年,我从公办学校到了民办学校,开展新领域的教育实践。在这个新的领域,我期望和这里的老师们一起更加关注学生信念和意志的教育。后疫情时代,我们需要更多帮助学生坚定内心的信念,启发学生希望,朝着目标去努力追梦。在这里我希望开展的课程设计、学习方式和评价方式创新,尤其是由“终极性高利害评价”到“引领性导方向评价”的探索实践能有显著的效果,为基础教育提供一个可行性的样本。

  2023年,我期盼“健康第一”成为所有学科都优先关注、保障、坚持和努力实现的首要目标。这里的健康,是人整体健康,包括又不限于躯体健康、心理健康、道德健康;是共同的健康,包括又不限于教师的健康、学生的健康、教育的健康。无论哪一种学科,无论是学校、家庭、还是社会,教育共同的首要责任都应是引导学生从小树立健康第一的意识,具备健康自己身心的能力,提高生命、生活的质量。全景式数学教育将致力于建设养知、养智、更养身心的健康的数学教育。

  心里有光,日子再简单也美好!真诚地对回不去的时光说一声再见。2023,希望能继续奔走在自己的热爱里,把时间浪费在美好的事物上,做一个快乐的人,柔软而坚韧,努力而知足。

  2023年,崭新的开始,全新的世界。这一年,我想给孩子们提供更适切的课程,让他们有更丰富的体验,更多样的选择。

  这一年我将继续管理上的探索,永远坚信幸福的老师才能培养出幸福的学生。这一年,继续行走在改革之路上,我想,改革是为了继承而不是颠覆,永远热爱并拥抱无限可能。

  希望在与新冠共存的新的元年,我们大家可以脱离以往的认知和行为,不断走出舒适区,尝试进入一个新的世界,整合新技能和资源形成新的模式,重构生命的意义。超越自我的局限,拓展自我的边界和可能性。

  2023年,我想是非凡的一年,因为我服务的北京亦庄实验小学建校整十年啦!她是北京十一学校第一所分校,是承载十一理想并将之开花结果的,面向未来的充满希望的小学。这一年我们将围绕学生第一的理念,从课程的角度开发庆祝活动,形成“一切为了孩子”的教育力量!

  2022年,我的《绘本中的儿童哲学课》出版。2023年,我打算回归传统文化,去探索、实践经典中的儿童哲学课。

  等到2023年的尾巴到来时,回顾这一年,我希望2023年能和孩子们、家人们有更多共同的回忆,能让彼此有更多羁绊。因此,我的新年愿望是,继续和孩子们经历有趣的课程生活,见证彼此的成长;和家人们一起旅行,尝试新鲜的事物,在彼此的生命中紧密连接。

  新的一年,我将在全课程理念的引领下,开启“全课程视域下的格致课程”探究,力求以课程实践为杠杆,探索小学语文大任务群学习,探索小学数学结构化教学,构建体现“整体设计目标”的英语课堂,开展基于Steam理念下的科学教学,推动“德体劳”一体,“德艺”一体的课堂教学变革等,以课程的实施改变学校,推动学校深度变革与发展。

  我唯一的愿望是:让每一个今天,都能阳光灿烂,都能对第二天充满期待。静下心来,迭代升级每一个课程;蹲下来,凝视每一个孩子充满生机的脸;张开双臂,拥抱身边可以拥抱的每一个人。这是确定的每一个当下,是不断创造的每一个当下,是内心喜悦的每一个当下。拥有这样的当下,就拥有了希望。唯有希望,可带我们穿越所有艰险。

上一篇:2022年世界杯买球兰陵县卞庄街道 整治人居环境 建设美丽乡村 下一篇:免费!过年哪儿?附20世界杯(2022)体育开户22重庆最美山城步道名单→